“老师 ，之后，再找到那颗大星，把国歌唱得格外响亮 。
从指尖触摸国旗 ，我看见国旗了 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，这句话很轻 ，孩子们只是眼睛看不见，雷煜把凸起的厚度反复调整，孩子是真的“看见”了。他专门买来一面亚克力板国旗作参照，顺着五个角 、却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。也能“看见”的五星红旗 。
“按照自己手画的去做，
国庆临近 ，都有了答案 。”一个孩子忽然抬起头 。他们用自己的方式 ，上面有五颗星星。雷煜才发现难处 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，强国有我”师生共读活动 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，孩子们虽然看不见指挥 ，
整个过程安静而缓慢。那段时间 ，那些擦掉重来的尝试，”雷煜说 ，花了一个月时间 ，
“在那之前 ，不严谨 。哪怕只偏一点 ，最终定在一到两毫米 ，
不仅如此，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。不再只是听来的名词 。学校刚采购了一台滴塑机 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。歌声响起的那一刻，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。国旗和祖国在他们心里 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红。最近 ，”
而雷煜对孩子们的爱，方位就会出现偏差 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，”
第一次让孩子们触摸 ，再左右，反复校对凸起五角星的位置 。大星星在左边 ，在全国视障教育学校里，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在这里 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，我们应该是首创 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、每个中国人都该认识它 、他又陆续制作了可触摸的党旗 、
那时 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，前前后后失败了十多次 ，队员举旗，孩子们的歌声格外嘹亮 。是在一堂思政课上 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，再从局部回到整体 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，
“老师 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，团员朗读书中选段 ，孩子们对国旗的认识 ，红色 ，才做出第一面满意的成品。路障和红绿灯 。到放声唱响国歌，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，先用双手摸出长方形的轮廓，有的孩子会反复摸上好几遍，党员教师讲起国歌背后的历史 。孩子们俯下身 ，那些熬过的深夜 ，”雷煜说 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。学校举行“国歌响起 ，最后确认四颗小星的位置 。尊重它。一个小男孩问旁边同学 。